体育常识(体育教学概念)

1. 体育常识，体育教学概念？

体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。

它由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。

它是学校体育工作的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

体育常识(体育教学概念)

2. 体育健康的核心素养的三要素？

三个要点：体育精神，运动实践，健康促进；

六个要素：体育精神包含的体育情感和体育品格；运动实践包含的运动能力和运动习惯；健康促进包含的健康知识和健康行为。

体育素养是指体育文化水平，是指一个人平时养成的在体育方面的修养，体育素养是在先天遗传素质的基础上，通过后天环境与体育教育影响所产生的，它包括体育知识、体育意识、体育行为、体质水平、体育技能、体育品质、体育个性等方面要素的综合体育素质与修养。

3. 现代体育的特点是什么？

多样性，厚重的知识积累，自觉的文化意识，开放的学术视野，体现力量美、人格美。

历史发展性，人类从事体育运动以来一直追随着对各种时期美的认识，并且逐渐形成美学基础，具有不断完善发展的历史进程。

1、厚重的知识积累。体育作为一门学科有它自己形成和发展的历史，这一学科的探索和梳理中把握体育科学的规律，用以指导实践，培养人才。 2、自觉的文化意识。把体育纳入整个社会文化系统来考察的文化自觉的整合能力。3．开放的学术视野。现代科学的发展，呈出学科之间交叉和渗透的趋势，作为体育文化人必然有建立在开放视野上的学术整合和理论建构能力。 4．在动与静、刚与柔的结合中体现力量美、人格美。体育唤醒了人的美学自知，把握了将人的生物状态的自然美转化为社会美的契机，体育文化人经过长期的文化熏习和体育训练具备了美的示范能力。

4. 体育的功能分别是以什么样的形式体现出来的？

（1）健身功能

提高人体心血管系统机能水平。

调适和保持心理健康。

提高呼吸系统机能水平。

促进骨骼和肌肉的生长发育。

延年益寿，提高生活质量。

（2）娱乐功能

最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存的工作，体育活动是工作之余的活动，因而具有放松性，其采用的各种项目多具有游戏性。

（3）社会情感功能

体育运动能给人提供复杂多样的情感体验，是人们的情感方式和行为方式现代化的积极渠道。体育运动中的集体项目反映了社会生活情节、过程和人类对生活的共同愿望，协调着社会生活感情。

（4）教育功能

教导基本的生活能力。

传授体育的文化知识。

教导社会规范，促进人的社会化。

开展民族主义和爱国主义教育。

（5）政治功能

提高国家威望，振奋民族精神。

表明国家政治立场，为外交服务。

呈现安定祥和的社会环境。

（6）经济功能

体育的经济功能是体育在社会经济发展中的有利的作用和效能。

体育经济已成为国民经济发展的新增长点。

体育产业发展有利于优化产业结构。

体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位。

5. 体育精神是什么的精神？

体育精神是体育的整体面貌、公平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。

体育精神对体育实践活动起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理资源。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等。体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，还可以改变个人的命运。